我爱我的小动物教案精选7篇

优秀的教案帮助教师发现教学中的问题和不足，为改进提供方向，教案帮助教师在教学中保持积极的心态和工作热情，提高教学的满意度，以下是精品文档站小编精心为您推荐的我爱我的小动物教案精选7篇，供大家参考。

我爱我的小动物教案精选7篇

我爱我的小动物教案篇1

活动内容：音乐活动《我爱我的小动物》

活动对象：3—4岁幼儿

授课教师：翁璐

活动目标：

1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

2、让幼儿愿意跟随教师和音乐用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。

活动准备：

幼儿在课前学会节奏、图谱、小动物头饰、语音机

活动过程：

一、节奏训练：拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。

1、师：小朋友好，今天来了那么多的客人老师，我们一起来拍手欢迎他们好吗？

2、师：来，看老师的黑板上有这样一个节奏

跟着老师一起来拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。）小朋友拍得真整齐呀！再来拍一次。

二、学习歌曲《我爱我的小动物》

1、（出示小羊图片）

今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说）

小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）

我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（播放点读录音）

2、（出示小猫图片）

谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给小朋友听，好吗？

3、教师清唱歌曲两遍。

（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）

这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）

这么好听，老师再来唱一遍。（再次唱）

4、老师弹琴，幼儿跟唱。

（1）老师听到有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师做动作）

（2）小朋友跟着琴声再和老师一起来唱一唱。

小朋友唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）

5、创编歌曲

唱的.真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小朋友能用好听的节奏来叫一叫。（播放点读录音）

看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（播放点读录音）

根据图谱完整唱一遍儿歌

6、请幼儿分组戴头饰完整表演一遍儿歌

三、延伸活动

教育幼儿要爱护小动物

我爱我的小动物教案篇2

活动目标

1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。

2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。

3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备

1.《我爱我的小动物》音乐cd。

2.各种动物头饰。

活动过程

1.出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。

(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”

(2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。

2.熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。

(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。

(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。

3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。

(1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。

(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。

(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿模仿。

教学反思：

活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的'小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

我爱我的小动物教案篇3

活动目标：

1.理解歌词内容，初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

2.掌握|| |×—|的节奏，能有节奏地唱出小动物的叫声。

3.愿意与他人对唱歌曲，在同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。

活动重点：

理解歌词内容，能有节奏地唱出小动物的叫声。

活动难点：

初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

1.ppt、图谱。

2.音频、叫声。

活动过程：

一、创设情境，导入活动

师：今天，老师要带小朋友们去参观农场，你们想去吗？我们开着小汽车出发吧。起立，握起方向盘，小汽车开起来，看见行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左转弯，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再开起来，像右转弯。（播放伴奏）

二、理解歌词内容，学唱歌曲。

1.教师引导幼儿学习歌曲前两段叫声部分。

师：农场到啦，下车啦！我们来看看首先出来欢迎我们的是谁？（出示羊图）

师：你们喜欢小羊吗？

教师带领幼儿有节奏朗诵“我爱我的小羊”

师：小羊是怎么叫的呢？（咩）我们一起来学学小羊的声音吧（双手手指放在头顶上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。

师：学的真像，想不想听听看农场里的小羊们是怎么叫的呢？听仔细咯。

师：我们一起来看着图谱学一学吧。（教师指着图谱）（第一遍时稍慢）

师：真棒，可是声音有点轻小羊没听见，我们再大声点吧。

师：听！除了小羊农场里还有什么小动物啊？（喵）

师：老师非常喜欢这只小猫，我来问问他是怎么叫的？我爱我的小猫，小猫怎样叫？（念）

师：小朋友们跟着老师一起来问问小猫：我爱我的小猫，小猫怎样叫？（指着图谱）

教师马上播放猫叫。

师：哟，小猫真的回答我们了，我们来学学看。（教师出示图谱）

师：真好听，我们再来一次吧。

师：农场里的小羊、小猫都很聪明，他们用好听的声音和我们打招呼了，真有礼貌。他们还会唱好听的歌呢，我们一起来听一听（教师清唱前两段）

师：我们跟着小动物们一起来唱唱看。

师：（提出要求）小朋友的声音有点轻，我们用响亮的声音来唱一唱吧。

师：小朋友们都唱的这么棒，小羊、小猫想考考大家，他们有一个要求，就是让老师来唱前半句问的话，小朋友唱后面小动物的叫声来回答我（手指图谱明确前半句和后半句）

师：老师也想当当小动物，你们来问我吧。

2.幼儿自主学习后两段。

师：我们再往里面走走，瞧，有个小动物可调皮了，在和我们玩藏猫猫的游戏，猜对了它才会出来和我们见面呢。猜猜它是谁？

师：老师来问了，我爱我的小鸡，小鸡怎么叫？(唱)有没有本领大的小朋友能够唱给老师听听呢？

师：是不是呢？我们来问问小鸡？（我爱我的小鸡，）（教师播放小鸡唱歌）

师：真棒，我们来学学看。

师：还有一个小动物呀，它也藏了起来，我们猜对谜语它才会出来。“我是扁嘴巴，走路摇啊摇，常到水里游，爱吃小鱼虾。”猜猜看我是谁？

师：老师帮你们请出一个小帮手，就是这个图谱，请大家一起来看着图谱把小鸡这一段唱唱看。

3.完整欣赏歌曲

师：这些连在一起就是一首好听的歌曲，名字就是《我爱我的小动物》，这首歌曲我们待会要送给农场的小动物们，你们会唱了吗？我们先来练习一下。

三、引导多种形式演唱歌曲。

师：我们一起来唱给小动物们听听看。

师：请左边的小朋友来唱前半句问，右边的小朋友当当小动物来回答一下。

师：左边的小朋友你们想不想也来当当小动物？那我们交换下。

师：瞧！小动物们已经排好队等着我们表演了。好的，全体起立，我们站站神气，用好听的声音把这首歌曲表演给小动物们看。

师：真棒，看小动物们都给我们竖起了大拇指，我们也来表扬一下自己。

四、迁移经验，学习仿编。

师：哟，农场里有这么多的小动物，他们都是我们的好朋友，那想想看农场里还会有哪些可爱的小动物呀？是怎么叫的？

师：下次我们还可以把这些可爱的小动物也唱进歌曲里。

师：天快黑了，我们要回家啦。起来，握起方向盘，和小动物们再见。

我爱我的小动物教案篇4

活动目标：

1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：

1、铃鼓一个。

2、鸡、鸭、羊、猫的头饰若干。

活动过程：

一、设计情境，引起兴趣

师：今天老师接到森林王国动物居民的电话，邀请小二班小朋友去森林王国参加舞会。让我们一起开着小汽车出发吧！（与幼儿一起跟着老师进场）

建议：通过设置情景进场，能很快地引起幼儿参与音乐活动的兴趣。

二、节奏训练：拍手、拍肩、拍腿。要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。

三、歌曲表演《我爱我的小动物》

1、分别出示鸡、鸭、羊、猫的'头饰，让幼儿说一说每只小动物是怎么叫的，我们来学一学。

2、幼儿分别模仿鸡、鸭、羊、猫的叫声，教师有意识地引导幼儿有节奏的念如：咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。

3、听音乐教师带领幼儿演唱两遍歌曲。

四、去森林王国表演节目。

1、全体幼儿集体表演。

2、分角色表演唱。

五、结束活动

——森林王国的舞会结束了，我们去表演给小一班小朋友看看吧！（开汽车离场）

活动反思：

本活动首先从幼儿兴趣出发，所以幼儿对该活动非常感兴趣，以老师接到电话，邀请小二班小朋友去森林王国参加动物居民的舞会导入，给孩子一种身临其境的感觉，孩子在活动中表现出愉快的情绪。在主体活动中分为三个阶段：一是跟着老师的铃鼓学习打节奏；二是模仿小动物的叫声打节奏，并唱歌曲；三是去森林王国参加舞会，给动物居民表演节目。在第一阶段，孩子们能跟着老师的铃鼓拍打节奏，这样非常有利于孩子感受音乐的节奏。第二阶段中，通过模仿小动物的叫声来打节奏，我们可以发现孩子很快地能根据铃声进行节奏练习。在第三阶段中，孩子们去森林王国表演节目，大大的引起了他们的表演欲望。整个活动目标基本上都已达成，我感觉整个活动都在我预设的情景中，有序的进行，他们的思路总是跟着老师，很投入，很积极。我想，孩子的表现是最真实的，他们不是不能集中注意力，而是在与孩子们是否对你所上的活动内容真正的感兴趣。

活动过后，我感觉今天的整个流程还算顺利，最主要我觉得孩子们是很开心的。

我爱我的小动物教案篇5

设计思路：

歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一。本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，用小动物图片的出示加深幼儿对歌词的理解和联想。通过各种形式训练幼儿×××|×××|×× ××|×—||节奏。通过跟唱、跟琴声唱的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学知识。

活动目标：

1、尝试用×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动重点、难点：

掌握×××|×××|×× ××|×—||的节奏。

活动准备：

幼儿在课前学会节奏、ppt课件

活动过程：

一、节奏训练：拍手。

要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的节奏。

1、宝宝们，今天来了那么多的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我们一起来拍手欢迎他们好吗？

2、来，看老师的电脑上有这样一个节奏，（出示节奏图）

跟着老师一起来拍。（拍出×××|×××|×× ××|×—||的节奏。）

宝宝们拍得真整齐呀！再来拍一次。

二、学习歌曲《我爱我的小动物》

1、（出示小羊图片）

今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说）

小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）

我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图）

2、（出示小猫图片）

谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）

小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的'歌，鲁老师就唱给我们宝宝听，

3、教师清唱歌曲两遍。

（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）

这首好听的歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）

这么好听，鲁老师再来唱一遍。（再次唱）

4、老师弹琴，幼儿跟唱。

（1）、老师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（教师做动作）

（2）、宝宝们跟着琴声再和老师一起来唱一唱。

宝宝唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）

5、创编歌曲唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个宝宝能用好听的节奏来叫一叫。（点击节奏图，出示小鸡）

看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（放课件，点击节奏图）

6、完整地边歌唱边表演一遍

三、延伸活动

宝宝们，今天我们学了一首这么好听的歌曲，回家以后，我们也来当个小老师，教给爸爸妈妈、爷爷奶奶，好吗？

附歌曲：

我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

活动反思：

在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动氛围很好。但是我也从中发现了许多不足方面需不断改进：

1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。

2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、适宜，以保证适合小班年龄的课时时间。

我爱我的小动物教案篇6

活动目标：

1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。

3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动重点：

熟悉歌曲内容，能大胆演唱。

活动难点：

掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。

活动准备：

课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片。

活动过程：

(一)导入部分感知节奏：

1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”)

2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手)

3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。

4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手)

5、客人老师，你们高兴吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知)

(二)声音引入课程：

1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀?

2、今天呀!我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀?(拿出布偶来和小朋友们打招呼)

3、教师分别用ppt播放四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。

4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀?这首歌的名字叫《我爱我的小动物》(播放音乐)

5、提问：

(1)歌曲的名字叫什么?

(2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟悉歌曲)

(3)小羊怎样叫的`?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知)

(4)集体再次复习演唱歌曲。

(5)分组请幼儿表演唱。

(6)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声)

(三)游戏活动激发兴趣

1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。

2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。

七、延伸活动

1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。

2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗?

附歌曲：

我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

设计思路：

歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。

小百科：科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。

我爱我的小动物教案篇7

1、学习歌曲，能够轻松自然地演唱。

2、能跟随音乐模仿几种常见小动物的动作，体验表演的乐趣。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备

1、《我爱我的小动物》音乐cd(盒带)。

2、各种动物头饰。

活动过程

1、出示各种动物头饰，激发幼儿兴趣，学习歌曲。

(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”