写作文是思想的探险，带你进入思维的未知领域，语文成绩优秀与否，作文部分起着决定性作用，精品文档站小编今天就为您带来了爱主持的我作文8篇，相信一定会对你有所帮助。
爱主持的我作文篇1
每当我看到大哥哥大姐姐在舞台上绘声绘色地主持节目时，我打心眼里佩服他们那流利的口才。要是换做我，可能会语无伦次。但一次偶然的机会，让我改变了对自己的看法。
那是我幼儿园刚毕业的暑假里，妈妈帮我报名参加了少年宫的主持人班。刚上几次课，我们班就接到了一个艰巨的任务——担任少年宫暑期回报表演的主持人。听到这个消息，小朋友们都高兴得欢呼起来。可我却闷闷不乐，心想：我最怕上大舞台了，面对这么多的观众，我会怯场的。
主持班的陈老师带领我们认真排练走台，背台词，练微笑，练了一遍又一遍。不知不觉，我们就要正式上台主持了，我既兴奋又紧张，盼望演出快点到来，但心中还隐隐藏着一丝不安，要是忘词了怎么办，不是出尽洋相了吗？
“不要怕，你要相信自己。如果真的害怕，你在台上主持，可以把台下的观众当成会动的木头！”爸爸鼓励我。对，我要相信自己，我一定会主持得很出色。
演出那天，我身穿一件雪白的连衣裙，脚穿一双乌黑发亮的皮鞋，打扮得像一个白雪公主。我壮着胆子走上舞台开始主持节目，面对台下的观众，我突然又紧张起来，这时，爸爸的鼓励在我耳边响起：“别害怕，你只要把台下的观众当成会动的木头！”我再次鼓起勇气，手握话筒，面带微笑地主持节目。演出结束后，爸爸妈妈和老师都夸我主持得非常成功。
从那以后，我越来越自信，不仅积极参加学校的各种活动，我还登上了北京的大舞台，展示自己的风采。
“尝试就是成功的开始。”这是老师在排练时对我们的勉励。我会记住这难忘的第一次的！
爱主持的我作文篇2
上个星期，我接到了一个消息：学校的小海贝电视台任我为“缤纷秀场”的主持人了。听到这个消息，我又激动又紧张，激动的是自己当上了主持人，紧张的是怕自己做不好主持。
听马逸聃说，这个职位原本属于楼子怡的，但因为她没来开会所以被刷下去了。我听了，有点害怕了：万一录节目的时候楼子怡来了怎么办?那高老师会不会把我又刷下去了?我心里开始打起了退堂鼓。
星期我那天下午，是开学第一次小海贝录播时间。我和马逸聃一同来到了小海贝电视台。那里冷冷清清的，来的人不是很多。我站在候播听力一遍又一遍地练习着我的台词。我的'台词不是很多，就两句话而已。但我却觉得这两句话像石头一样压的我喘不过起来。
主持人中，只有我一个新手。看着其他主持人一个个轻松自在的样子，就像给我再施加压力。
我怕自己一紧张忘了词，就拉着准备表演的104班的'小朋友来到了候播厅，想模拟一下自己主持节目的样子。正好沈子依也在，她主动当起了摄像师和我的指导老师。我轻轻地介绍自己并报幕，而沈子依却说我的语速太快了——哎，没办法，太紧张了嘛。我只好轻声轻气、慢声慢气地重说了一遍，总算ok了。
我静静地看着其他主持人主持着节目。时间一长，我就发现，只要摄像机发出“嘀”的一声，主持人便开始讲话;摄像机又“嘀”的一声，主持人才能从镜头请走开。
我主持的节目在最后一个，等其他人都录完了，我才上场。可其他主持人并没有回去，而是统统围在摄像机前，看我这个新手的热闹。天哪!这可让我怎么活啊?这个时候，我才真正的感受到了什么叫做“窘”。
我站在那大半天，也没听见“嘀”的一声。可恶的是，其他人还笑嘻嘻的。我愤怒地想：“耍我啊!”突然，发出了一声“嘀”，还是在我措手不及的时候!我更加紧张了。我想起老师教给我们的方法——深吸一口气。果然好多了。我开始说我的台词：“大家好，我是‘缤纷秀场’的新主持——王菲。接下来有请104班的小朋友为我们演唱歌曲：《小雨沙沙》。”一切的一切，全都顺利进行着。下了场，我这才发觉，我一直攥着拳头，手心里都冒出了冷汗。
事后，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充满自信，就有成功的希望。我爱第一次，她教会了我成功的秘笈：充满自信，她像破土的新芽，给了我向上的力量。
爱主持的我作文篇3
每当我失落时，我会想起他温暖的微笑；每当我想放弃时，我会想起他积极的话语；每当我虚度光阴时，我会想起他辛劳的身影……他影响着我的一言一行，永远激励着我，成为我成长的动力。他，就是何炅。
初识何炅，是一部综艺节目《快乐大本营》，在这档节目里，何炅担任的.是主要主持人，每当有人不小心失误时，他总会想方设法，巧妙又不尴尬地救场，他主持功底深厚，又聪明机敏，他的一举一动，每一句话，每一个字，都充满快乐，真不愧是《快乐大本营》的主力担当。他似乎有股魔法，总能用快乐的情绪感染别人，从此，每周一次的见面都能让我精神焕发，笑尽一周的疲惫与不开心。
在演艺圈，何炅是一个神话。《向往的生活》中在一次吃饭时，黄磊说过：“跟何老师搭档是轻松的，因为你不用担心失误，他总能帮你捡起来。”在演艺圈中，何炅被大家亲切地称为“何老师”，无论什么困难都不能将他打倒。他以身作则，道德高尚，人格魅力十足，这才是“何老师”的本色！
何炅一直是我心中的偶像，也许有人不知道，他一天最多往返过四个国家，一天最多睡四个小时，还要换装、补救、背台词，天知道他多疲劳、多想睡一顿饱觉。但他却总是面带微笑去面对观众，将浑身的正能量发挥到极致。像他这样拼命给观众带来快乐的人有几个？很少、很少……
在手机上，我经常能刷到写何炅的文章，或是批评，或是赞许，但演艺人不就是这样吗？多少会有褒有贬，他不可能总是满足所有人的期待。但这并不会影响他，相反，他会真诚地说：“这些文章不仅不是黑我的，而是促进我改正的动力。”
对人生的态度应该像何炅一样，积极阳光，对时间视若珍宝，对同学热心帮助，对困难无所畏惧，化之为动力。何炅在我童年里留下了一道绚烂的影子，相信在我之后的生活里，我也能一直践行他所给我的启迪！
爱主持的我作文篇4
人生中你会有许许多多的第一次，比如第一次做菜，第一次骑自行车，第一次洗衣服等等。而我印象最深刻的就是第一次当主持人。
一天，学校主持人在风雨操场上把我叫住了，说：“下个星期由你来主持。”我听到后，刚开始丈二和尚——摸不着头脑，过了一会儿，我才反应了过来，十分惊讶，心蹦蹦直跳。我小心翼翼地说：“啊！我……你确定？”“对呀”我的内心突然兴奋了起来，可是过了一会儿就烟飞云散，立马变得忐忑不安起来。我心想：我还没有真正主持过呢！我仿佛看到了全校师生的眼睛都望着我，我不由自主得害怕起来。可是，我都还没上场呢！怕什么！我安慰道。之后的几天里我刻苦的把稿子给背熟，把它读的绘声绘色，为了能背的滚瓜烂熟，有丰富的感情，我几乎把每天剩余的时间都拿来练习了。
星期一到了，我怀着激动的心情来到了学校，做好准备后，便要上台了，我十分的紧张，双腿都在发抖，手也抖的不行，我努力的安慰自己：没有什么害怕的。这样好像真的有用，我的手和腿没有抖得这么厉害了。
我精神抖擞的走上了台，用铿锵有力的声音说：“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好……”流程十分顺利的进行下去，我的声音渐渐放大了起来，越来越有自信了。
在经历了世界最漫长，也是很短暂的二十分钟，升旗仪式终于结束了，我如释重负的走下了升旗台。下来后，我满头都是汗，感觉身体十分的累。
这是我第一次当主持人，可能会有很多的不足，但是同学们依然给了我鼓励。我会继续努力的，争取一次做得比一次好！
爱主持的我作文篇5
你有过心儿怦怦跳的时候吗？我第一次当主持人的时候就曾紧张得心儿怦怦地跳。
幼儿园大班的时候，老师让我当亲子运动会的主持人。为了当好主持人，我在家里把稿子读得滚瓜烂熟，也在爸爸妈妈面前一次又一次顺利地演示了多次。
亲子运动会将要开始的时候，我跟在主持老师的后面准备着登台。看着高高的主席台，上面一个人都没有，顿时我的头皮有点发麻，心里像是十五个吊桶打水——七上八下。我把主持稿抓得紧紧的，怀里像揣了一只兔子，忐忑不安地走上了主席台。
我紧张地跟着老师走到了主席台的中央，当我站定后抬头往主席台前面一看，只见满操场都是人，他们都齐刷刷地向主席台的方向看了过来。此时，我心跳加快，双腿打颤，稿子和麦克风在我手里抖动，大脑感到一片空白，整个人都像僵在那了。就在我紧张到两眼感到迷茫时，主持老师开始发言了。我深深地吸了一口气，用有点颤动的声音结巴地接了老师的主持词。应该是老师看到了我紧张，她轻轻地把身子转向了我，脸带着微笑，给了我一个很有力的鼓励的眼神。看到老师淡定的.表情和鼓励的眼神，我立马充满了信心，我的眼神坚定了，声音瞬间稳定洪亮起来，表情也丰富了。后面的主持我像在家里演练一样，大大方方和信心满满的。
从主席台下来时，我的脚步是轻快的，因为我心口的大石头终于放了下来。老师给我竖起了大拇指，我脸上绽开了喜悦的笑容。
这是我第一次当主持，这一次主持有激动、有紧张也有有喜悦，但是，它将是我美好记忆中难忘的一次经历。
爱主持的我作文篇6
小组合作作文赏评指导
康定回小李勤怎样提高高年级学生作文教学的效果？改变学生在作文过程中的被动地位，变“学生写文，教师批改”、“教师评讲，学生听讲”，老师费劲劳神，而学生收效甚微这种状况呢？我认为指导学生小组合作共同赏评作文的方法，效果较好。因为小组合作共同赏评作文真正做到以学生为主体、教师为主导，教师不再是作文的评判“官”,而变成了作文赏评的参与者和引导者，把赏评的权利还给学生。
一．确定赏评小组组长及成员任务
把全班学生分为若干合作小组，每小组一般四人。在这四人当中平时写作水平较好的学生担任组长，组长主持小组具体赏评习作。成员间既分工又合作，任务要明确。
二．明确被赏评的习作写作重点
在小组合作赏评作文之前，学生首先要明确评改的流程，也就是评改作文的基本要求和操作程序。第
二、学生还要明确对被评赏的习作的基本要求。如我们本次评赏的第十二册第四单元作文，写一篇读后感。对于读后感我向学生习作提出了两条基本要求：一是研读原文抓重点；二是联系生活写感悟。两者缺一不可，读是基础，感是习作重点和升华。
三．小组赏评作文，教师积极参与并做指导。
小组同学根据赏评作文的基本要求进行赏评。
1．一读，指明一个同学朗读习作，另一名同学从旁看着，起监督作用，和朗读的同学一起注意习作中的错别字勾画并改正过来。
2．二读，用欣赏的眼光，学习的态度找出习作中的精彩语句，大家共同欣赏。用圈、点、勾、画线等形式把精彩语句画出来，集大家智慧给精彩语句做旁批，旁批字迹一定要工整，不能破坏习作的整洁美观；语句不恰当的地方，用曲线勾画出来，大家讨论该如何修改，使词语恰当，语句通顺，态度一定要诚恳，统一意见后，把修改后的语句或意见很认真地写在习作适当的地方。
3．小组成员各抒己见，对习作做最后赏评分析。赏析一定要结合习作具体内容指出习作者习作中的优点，激励习作者更上一层楼。对习作中不足的地方要用恰当的方式和语言很中肯地向习作者提出来，以使之改进。最后注名赏评小组名称。
在赏评过程中，教师要积极参与做合作者和引导者。学生遇到问题时和学生一起讨论交流。指导学生写好旁批和最后总评。
四．习作者和赏评者沟通交流
小组合作赏评完习作后，各小组在全班共同交流赏评感悟。并把赏评后的作文返还给习作者，习作者认真阅读被赏
评之处，有不同见解诚恳地及时和赏评者交换意见，互相沟通。
通过阅读，赏评，交流，沟通，同学们不仅提高了习作水平，培养了鉴赏能力，而且加强了同学之间心灵的交流，使他们更关注周围，更关爱同学。如胡萧潇同学对戴鉴瞩同学的习作评价有理有据，层次清晰，还提出了非常合理的建议。表现出同学们的赏评水平已达到了一定高度。而娜措同学对王文翔同学的评价对我触动更大，是我无论如何也想不到的。她说：“王文翔同学的作文字迹非常清楚工整，可见王文翔同学在写这篇文章时是多么认真，尤其是在这篇习作的后边有两个字特别醒目也特别认真，这两个字是‘分数’。我能想象到王文翔同学对这次作文是充满了希望，渴望得到一个满意的分数。可是王文翔同学的习作中语句好多都是半句，不能准确地表达出意思，因此非常遗憾我们组没有给王文翔同学打分。”因为我要求同学们如果认为习作还不算比较优秀的，希望同学们先不要打分，等同学把习作修改好了以后再重新打分。是啊，王文翔同学在班中可以说是学习困难比较大的一个学生，但最近一段表现确实非常棒，由原来的不及时写作业，更别说主动改错了，到现在积极完成作业并主动改正错误交给老师重新批改。作为老师的我都记在心里了。没想到透过一篇习作评赏者和被评赏者就做了一次这么深刻的心灵对话。这不得不引起我的深思，老师把人文关
怀的目光投向每一位学生，学生之间的人文关怀不同样是非常珍贵的吗？每个学生都是那么丰富的生命个体，我们在施教过程中该怎样把这生生之间的人文关怀让它更生动活泼起来呢？生命之间的关注和成长应该说是更为精彩和更为重要的。
六．合作小组推荐优秀习作，全班共同欣赏
合作小组推荐出优秀的作文片段或精彩语句，由习作者读给大家听，要求读者有感情地读，听者聚精会神用心听，达到共同欣赏共同学习提高的目的。
七．习作者重新修改作文，以达到提高习作水平的目的。 根据在赏评习作中的感悟，和习作中赏评合作小组的批注，取他人之长，补自己之短，对自己的习作及时进行再修改。使习作在原有的基础上得到提高。
爱主持的我作文篇7
自从我有记忆起，我就羡慕那些能站在升旗台上演讲的大哥哥大姐姐们，我多么希望自己也能像他们一样在每周一次的升旗仪式演讲。那高高的主席台，是我实现梦想的地方。
终于，机会来了。这学期我们班值周时，我被荣幸地选为升旗仪式的主持人网 ，我终于可以自豪地走上主席台了。那天，一进家门，我就大声宣布：“我要当主持人了，我要当主持人了！”妈妈闻声赶来，了解事情经过后表扬了我，还不忘叮嘱我好好练习。我听了以比平时快两倍的速度做完了作业，开始练习起主持词。我把能用的时间都用了起来，连上厕所的.时间也不放过。
星期一到了，我不到六点就起床了，换上刚洗过的校服，看时间还早，又开始练习。升旗仪式马上就要开始了，我和另外两个升旗手提前下搂进行了练习。时间一分一秒过去，我却莫明地紧张起来。音乐如时响起，同学们排着队陆续走进了操场。我拿着话筒站在台上，看着台下密密麻麻的人头，平时胆大的我却害怕起来。“万一念错了怎么办？会不会出现什么意外情况呀？……”种种念头在我脑中盘旋。虽然台上风很大，但我明显觉得自己浑身发热，捏着话筒的手也冒出了冷汗。我静下心来深深地吸了口气，好不容易从口中挤出：“升旗仪式现在开始！”台下的同学们一下子安静了下来。我像背课文似的流利地读着升旗手的事迹简介，谢天谢地，一切如常，只是觉得自己的声音轻了些。高老师站在升旗台下为我打气、加油，我很是感动。许久，我用最大的声音宣布升旗仪式结束，直到那时，我才长长地吁了一口气。
爱主持的我作文篇8
每个人都有自己的第一次，而每个第一次都有特殊的味道。在记忆的脑海中，我印象最深的第一次是当“主持人”。
那是一个风和日丽的星期一。早晨，我们迎着和煦的春风走进校园，沉寂了两天两夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早读的.时候，老师拍了拍我的肩膀，随后给了我一个手势，示意让我跟他走。这时我脑海里回忆着之前我做错了什么事，让老师亲自跟我谈话。
后来，我才明白，老师觉得我最近表现不错，给了我一次当主持人的机会。“啊！天啊！我居然能当主持人！这可真是每个学生梦寐以求的机会啊！”我心里暗自窃喜。老师随后给了我一张演讲稿，并嘱咐我一定要读得滚瓜烂熟，千万别在关键时刻掉链子。
“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！”我在教室后面的一个角落里大声念着。我认为一定要好好把握这个机会，不可以让老师们失望。
过了许久，升旗仪式开始了，原本充满信心的我开始有些忐忑不安。面对着全校师生，我开始呼吸困难，后背发热，刺眼的阳光令我睁不开眼。
但我转念又想：不行，我一定要坚持下去，这才只是一次主持，没有什么可以使你畏惧的……
我鼓起勇气，举起话筒响亮地说着：“尊敬的老师，亲爱的同学们……”我越读越流利，越来越自信，终于，我顺利地演讲完，操场上立即响起了一片热烈的掌声。
我也明白了，遇到困难千万不要退缩，要自信去面对。
老师点评：文章以自然亲切的语言，用第一次演讲的事例让作者明白了成功的秘籍是充满自，信来源于生活，入情入理。
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